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(資料圖片)

曾俊是黃州區特殊教育學校的一名專業特教老師。3歲時因高燒用藥不當導致雙耳失聰，但他憑借頑強的毅力和不屈的精神以優異的成績考入北京聯合大學特殊教育學院。畢業后，他選擇返鄉，進入黃州區特教學校當了一名老師。

身為一名殘疾人，曾俊對殘疾孩子的痛苦和渴望更加感同身受。作為一名教師，他一直努力給予殘疾孩子更貼心的關愛。

天冷了，他提醒學生多穿衣服，以防感冒;天熱了，他提醒學生多喝水，避免中暑;頭發長了，提醒學生理發。雖然這些都是日常瑣事，但讓學生們感受到了曾老師對他們的真心愛護。

當老師不易，從事特殊教育的老師更難。自從2003年參加工作以來，曾俊一直按照師德標準去嚴格要求自己。他深深感受到學生家長、學校和社會對殘疾孩子的殷切希望。

曾俊的美術手工制作、塑雕課教學深受學生喜愛，為了滿足學生的要求，他自編教材，自制教具，由易至難，循序漸進，使一些過去對美術、繪畫一竅不通的孩子能夠掌握繪畫技能，并參加國家級美術大賽，有些學生的畫作還榮獲國家級優秀獎，省級一、二、三等獎，他的很多學生也考上了理想的大學。

曾俊用真心愛護著一棵棵稚嫩的幼苗，對“問題”孩子傾注了更多的心血。以前他帶的聾教班九年級有一個男孩，經常不愿意到校上課，不僅嚴重影響了自己的學習，也打亂了班級的正常教學秩序。在課余時間，曾俊常常和男孩交流談心；在課堂上，他也常對男孩感興趣的事情提出一些問題讓他回答，給予鼓勵。漸漸的，男孩愿意學習了，還被班級評為進步學生，被學校評為優秀學生會干部。

做教師首先是做人，做真誠的人，有益于他人的人，曾俊一直踐行這個標準。20年來，他從未缺過一堂課，從未因私事請過一次假。不管是在平時的教學中還是在生活中，他都注重用自己踏實的工作和自信的態度來打動這群特殊的孩子，堅定他們原本脆弱的心，幫助他們堅強自信地走向未來。

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