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在齊齊哈爾，企業(yè)到職校開設“訂單班”漸成風潮。企業(yè)直接介入人才培養(yǎng)全過程，既滿足了企業(yè)所需，也使學校不再為生源發(fā)愁——

技工短缺?歡迎“量身定制”

因為開設了“訂單班”，以往因招不到足夠的、優(yōu)秀的生源而發(fā)愁的技師學院不再為生源發(fā)愁了。適齡的孩子愿意來，生源充足，學校開展教學活動也更有勁頭，用工企業(yè)也非常滿意按照他們心意培養(yǎng)出來的學生。在“訂單式”培養(yǎng)模式下，職業(yè)教育呈現(xiàn)出三贏的局面。

前幾年總因為招不到足夠的、優(yōu)秀的生源而發(fā)愁的齊齊哈爾技師學院，這個學期不愁了。

這一屆新生不僅生源飽滿，一些熱門專業(yè)還對學生之前的學歷、成績提出了一定的要求。在招生辦負責人看來，這是前所未有的事情。

發(fā)生這樣的變化，背后一個重要原因就是，學校開設了“訂單班”。

“訂單班”是指學校按照企業(yè)用工需求進行招生、培養(yǎng)，成績合格的學生畢業(yè)后可以按照招生時簽訂的訂單，直接進入相關企業(yè)工作。

如此一來，適齡的孩子愿意來，生源充足，學校開展教學活動也更有勁頭，用工企業(yè)也非常滿意按照他們的心意培養(yǎng)出來的學生。在“訂單式”培養(yǎng)模式下，職業(yè)教育呈現(xiàn)出三贏的局面。

企業(yè)儲備未來用工，學校招生不愁

“中國一重今年要求，只招高中起點的畢業(yè)生，所以，今年‘一重訂單班’競爭還比較激烈。”

從1988年就在齊齊哈爾技師學院工作的王慧鳴老師，目前負責學校的招生工作。在他的記憶中，最低谷的時候，學校一年連400名學生都招不到。但現(xiàn)在光報考“一重訂單班”的就有400多人。

所謂“一重訂單班”，指的是中國一重集團有限公司與技師學院簽訂的定向培養(yǎng)技校生班，這批新入學的學生3年后成績合格將直接成為中國一重的正式職工。

這幾年，一重通過改革創(chuàng)新，企業(yè)不僅扭虧為盈，而且效益節(jié)節(jié)攀升，職工工資不斷上漲，各種福利待遇也隨之上調——過去沒有的職工食堂蓋起來了，比市場價低的超市開進了廠區(qū)，現(xiàn)代化的健身房也是幾乎免費開放。

不斷上升的企業(yè)直接將培養(yǎng)新員工的任務交給了合作學校，這引來了家長和學生的關注。

齊齊哈爾是典型的東北老工業(yè)基地，在經(jīng)濟結構方面，重工業(yè)比較多。但是，近年來，當?shù)匾苍诓粩嘀\求經(jīng)濟轉型，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟、糧食加工經(jīng)濟的發(fā)展也呈上升趨勢。于是，不僅像中國一重這樣的傳統(tǒng)企業(yè)要簽“訂單班”，一些互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、糧油加工企業(yè)也在技師學院簽訂了“訂單班”。

入學前，學生家長不僅可以到學?？疾?，還可以到企業(yè)實地查看。“家長能親眼看到孩子未來工作的地方，就對這個專業(yè)的學習有了更加全面的了解。”王惠鳴介紹說。

據(jù)了解，齊齊哈爾當?shù)貙⒏鱾€技校的招生作為一項重要工作，各級地方政府都通過建立數(shù)據(jù)庫精確鎖定目標、租用大客車組織到學校參觀等方式，讓適齡的學生、家長到學校和目標企業(yè)參觀。

“現(xiàn)在，找到我們開辦‘訂單班’的企業(yè)都是在儲備未來兩三年的用工，學校的生源非常充足。”王惠鳴說。

實踐場所就是將來工作的崗位

“從今年新生開始，我們已經(jīng)跟技師學院溝通好，畢業(yè)前的實習將分散在3年內(nèi)。通過學習、實踐、再學習、再實踐的過程，讓學生們學到真本領。”

段海成是中國一重人力資源部高級經(jīng)理，但他目前的工作不僅僅是招聘人才，還要參與技師學院“訂單班”培養(yǎng)人才的工作。

今年，他和齊齊哈爾技師學院溝通，重新調整了“訂單班”學生理論學習和實踐課程的課時安排。從過去的先學習、再實踐，改為了“邊學習、邊實踐”。

據(jù)了解，大多數(shù)“訂單班”安排的實踐場所，就是學生以后工作的崗位。此舉讓學生畢業(yè)后能夠快速融入崗位工作之中，減少了以往社會招聘人員所需要的熟悉和適應時間。

“訂單班”的用人單位不僅可以參與到教學安排上，具體的教學內(nèi)容也可以參與其中。

北滿特鋼集團在齊齊哈爾技師學院開設的“訂單班”，招收了“機電一體化”專業(yè)的學生，這個看起來和企業(yè)冶煉專業(yè)不相關的專業(yè)，卻是企業(yè)精心設計的。

“國外同行業(yè)的經(jīng)驗表明，一線工人不能只會操作冶煉的機器，必須要懂得設備的基本原理，這樣才能更加科學、精準操作，從而提高工作效率、延長設備使用壽命。”企業(yè)人事行政部副部長勾錫建告訴記者，他們希望通過在技師學院開設“機電一體化”專業(yè)，培養(yǎng)出一批既懂操作，也懂原理，同時還會維修的復合型人才。

與此同時，企業(yè)在教材開發(fā)方面也積極作為，融入了一些冶煉、軋制方面的課程，確保學生畢業(yè)后就能上崗，上崗就能開展工作。企業(yè)在學校設置的課程里，不僅讓學生學習技術，還注重讓學生在精神、文化上受到影響和熏陶。

中國一重是一家有著將近70年歷史的企業(yè)，多年來涌現(xiàn)出了一大批勞動模范。據(jù)了解，齊齊哈爾技術學院就邀請中國一重的全國模范劉伯鳴進入“訂單班”，給學生們講課，讓他們懂得一重企業(yè)文化的特質。

種下企業(yè)文化的種子

姜芃宇是齊齊哈爾技師學院糧食工程專業(yè)的“訂單班”學生，目前正在他未來的用工企業(yè)益海嘉里公司進行實習。

“當時報名上學的時候我們就知道了以后的工作內(nèi)容、環(huán)境和待遇，家長也很放心。”小姜告訴記者，他們在學校的班級班名就叫“益海嘉里訂單班”，公司出品的糧食、食用油等產(chǎn)品也都在教室內(nèi)有所展示。同時展示在教室里的還有墻壁上的一行字：建立一個理想的集團。這是益海嘉里公司的經(jīng)營理念。

“通過‘訂單班’，我們可以把企業(yè)文化的種子埋在學生們的心里，這樣他們將來對企業(yè)的認知度、認可度、忠誠度會更好，會更好地融入到企業(yè)的工作中來。”企業(yè)人事行政經(jīng)理李帥告訴記者。

除了在“訂單班”構建企業(yè)文化環(huán)境外，還有的企業(yè)也參與到“訂單班”的校園生活中來。

“去年我們學校開運動會，北滿特鋼的領導還為我們58名‘小可愛’發(fā)放了運動裝。”北滿特鋼“訂單班”的何嘉鑫告訴記者，他們穿著企業(yè)提供的統(tǒng)一服裝，在參加比賽的時候覺得特別有面子。

不僅是服裝讓孩子們有面子，企業(yè)提供的獎學金也讓他們備受鼓舞。

據(jù)介紹，北滿特鋼集團按照一等800元、二等500元、三等300元的標準為學生們提供獎學金，以督促他們安心學習，苦練技能。

“訂單班的孩子，素質高，懂得企業(yè)文化，今后我們將進一步在此基礎上研究如何培養(yǎng)合格的企業(yè)技術工人。”勾錫建講道。(記者 張世光)

關鍵詞： 量身定制 生源